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搭建多维支架,让仿写更具生长性被引量：1

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摘要仿写在阅读与习作之间架起了一座桥梁,能激发学生的习作兴趣,消除学生的习作畏难情绪。教学时,教师要在练笔中为学生搭建方式支架、内容支架、情感支架,让仿写充分发挥其作用,真正提高习作的效率。

作者梁金素

机构地区浙江省台州市路桥小学

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2022年第12期64-64,F0003,共2页

关键词习作支架仿写

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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