摘要
为践行课程思政教学活动,基于新工科建设目标,文章以程序设计类课程为例,阐述了课程思政在五年制高职程序设计课中的学理依据;并从教学目标、教学内容、教学方法以及评价手段四个方面对课程思政在五年制高职程序设计课中的融入进行了探索;最后以PHP程序设计为例,列举了在教学实施中将课程思政元素与知识内容的融合。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第32期143-145,149,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
无锡机电高等职业技术学校立项课题:五年制高职程序设计类课程融合课程思政教育的教学研究(项目编号:锡机电研2022-DX04)。
