立足基础回归教材引导教学——以2022年安徽省中考压轴题为例被引量：1

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摘要对试题的立意解读及解法探究为一线教师的教学提供导向,即教学目标要指向核心素养,教学内容要注意整体关联,教学方式要适切,素养提升要关注“四基”“四能”.

作者魏大付纪振军

机构地区安徽省合肥市望湖中学

出处《中学数学教学》 2022年第6期35-37,共3页

关键词教材母题数学建模核心素养教学导向

参考文献1

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中学数学教学

2022年第6期

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