摘要
随着“三全育人”理念的贯彻落实,作为高等教育不可或缺的通识教育应和专业教育协同发挥育人作用。审视当下,高职院校通识教育工作在组织机构建设、师资力量打造、过程管理监控、全方位育人实施等方面存在一些问题,基于此,高职院校应以强化组织保障为基础,着力从“全员、全过程、全方位”角度探索通识教育工作机制。
出处
《阜阳职业技术学院学报》
2022年第4期31-35,共5页
Journal of Fuyang Institute of Technology
基金
安徽省高等学校省级质量工程教学研究重点项目(2021jyxm1133)。
