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线条的魅力——树的诉说

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摘要 一、案例背景笔者有幸得到一次新教师区级公开展示课的机会,在确定《线条的魅力》这一课题后,笔者选择了一个班级进行试教,但试教课的总体效果不佳,课堂上学生的积极性不高,针对这些问题,笔者进行了深入的思考:如何能让这节课上得更加有意义,让学生有所得?于是做了以下尝试。本课属于“造型·表现”学习领域。线条是我们最基本的造型方法,也是学生绘画最主要的表现形式。
作者 刘晶晶(文/图)
机构地区 浙江省杭州二中白马湖学校小学部
出处 《少儿美术》 2022年第11期8-10,共3页 Children Art
关键词 展示课 试教 案例背景 造型方法 学生绘画 造型·表现 表现形式 学生的积极性
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
少儿美术
2022年 第11期

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