摘要
大思政教学要实现政治认同的首要核心素养,要以党史为核心的大历史观有机融入议题探究。而政治认同的理论进路的实现,就是个体价值观的同化、顺化、活化和羽化的过程。在高中政治必修一“综合探究一”中,通过历史问题的连环分议题追问,理解中国特色社会主义“我是谁”“我从哪里来”“我怎样走来”“我到哪里去”,理解中国式现代化发展道路的确立发展的历史逻辑和实践逻辑,从而坚定学生对中国特色社会主义道路的四个自信。
基金
长沙市教科院2021年规划课题“基于学科核心素养融合培育的传统文化情境创设研究”(课题编号:CJK2021017)。