摘要
文章从师资队伍建设:专兼结合,全员育人;课程体系构建:资源整合,突显职业特色;劳动教育实践:“三全育人”,推动增值赋能;劳动教育评价:建立多元化动态综合性评价体系;劳动教育成效:综合能力和素质提升,反馈良好这五个方面对“三全育人”视域下医学检验技术专业劳动教育实践进行了论述。
出处
《西部素质教育》
2022年第24期90-93,共4页
Western China Quality Education
基金
江西省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“产教融合框架下提升医学检验人才应对重大公共卫生事件能力的路径研究”(编号:22GZYB035),主持人:涂丽娜
江西省高等学校教学改革研究省级立项课题“基于SPOC平台的‘血液学检验’课程混合式教+学新模式的设计与应用研究”(编号:JXJG-17-80-3),主持人:涂丽娜。
