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浅谈高中地理核心素养培养的有效方略被引量：1

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摘要随着新课程教育教学改革浪潮的奔涌向前,培养学生的学科素养,成为众多教育工作者关注的焦点。对此,笔者就高中生的地理核心素养,在研究高中地理教学实际情况的基础上,主要从进行多元分析、开展多项比较、导入具体实例和布置实践作业四个方面入手,展开理论研究与教学实践,以期为地理教学发展添砖加瓦。

作者钟建松

机构地区福建省龙海第一中学

出处《天津教育》 2022年第34期25-26,共2页 Tianjin Education

关键词高中地理学科素养教育工作者地理核心素养实践作业地理教学新课程教育多元分析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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天津教育

2022年第34期

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