指向核心素养的任务驱动教学法初探——以“核酸是遗传信息的携带者”为例

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摘要结合高中生物学教学面临的困境,分析任务驱动教学法的内涵,以人教版“核酸是遗传信息的携带者”一课为例,探讨生物学课堂教学中任务驱动教学法的实施路径和策略,达到发展学生生物学科核心素养的目的。

作者余国文

机构地区珠海市斗门区第一中学

出处《中学生物学》 2022年第10期39-41,共3页 Middle School Biology

关键词核心素养任务驱动教学法核酸遗传信息

参考文献2

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中学生物学

2022年第10期

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