摘要
在教学中,教师应坚持体验学习、实践应用、迁移创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境激活已知,在主题意义探究中进行一系列语言学习实践活动,以达成学习理解、应用实践和迁移创新的目标。在小学中高年级英语学科教学中,笔者实施以主题引领为核心的三分钟Little Speech(小演讲)分享与交流活动,鼓励学生自主选择主题、结合生活实际、运用学科的核心知识。在分享、提问、互动、反馈等过程中,学生会逐渐产生积极的内在学习动机、正确的价值判断,成为具有独立性、批判性、创造性的学习者。
出处
《教学管理与教育研究》
2022年第21期64-65,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
