期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于信息技术的小学低年级语文非书面家庭作业设计与实践被引量：3

下载PDF

导出

摘要语文作业是课堂教学的有益补充和延续,是推动学生独立学习、有恒心毅力、自我约束、学会时间管理以及快速进步的重要途径。“双减”政策下,依托信息技术创设真实的语文学习和作业情境,设计听、说、读、认、做、演等多类型非书面家庭作业,改革作业评价方式,落实核心素养,实现增效提质,为学生的幸福人生奠基。实践证明,依托信息技术优化低年级语文非书面家庭作业,对学生积累语言材料和语言经验,形成良好语感,感受汉字的文化内涵,提升学生的语文素养是行之有效的。

作者刘红燕

机构地区山东省德州市经济开发区宋官屯镇沙王小学

出处《现代教育》 2022年第20期48-51,共4页

关键词语文非书面家庭作业信息技术 “双减”

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G434

引文网络
相关文献

参考文献2

1艾美佳..小学低年级语文非书面家庭作业现状调查及对策研究 ——以沈阳市三所小学为例[D].沈阳师范大学,2021:
2陆志平.素养为纲的语文大单元教学设计[J].语文教学通讯,2021(27):9-11. 被引量：9

共引文献8

1蒋梅.基于任务群的高中语文大单元教学实践研究--以“杜甫沉郁顿挫诗风赏析”的单元教学为例[J].新课程教学（电子版）,2022(11):1-3. 被引量：3
2胡明慧.小学语文教师教材资源的开发与重构力研究[J].江苏教育研究,2022(19):117-120.
3郑娴丽.大单元学习任务:在分与合中活化语文要素[J].生活教育,2022(18):79-81.
4符丁太.统整共生关联拓展可视——部编初中语文教材大单元教学设计思路[J].新教育（海南）,2022(26):107-108. 被引量：3
5许平平.在“跟着课文游中国”情境中积累好词佳句——二年级上册第四单元教学探索[J].教育视界,2023(8):10-13.
6吕映.大单元教学实现学习进阶的三个要点[J].语文建设,2023(10):15-20. 被引量：6
7王静(设计),陆志平(点评).在用语文中学语文——学习任务群视角下的六下第五单元整体教学设计[J].七彩语文,2024(16):3-6. 被引量：1
8刘诗超.单元进阶式教学提升学生高阶思维[J].语文世界（中旬刊）,2024(7):61-62.

同被引文献9

1胡节.低年级口头作业有效设计策略研究[J].小学教学参考,2020(25):20-23. 被引量：4
2沈婷婷.低年级语文在线教学实践的困境及突破探索[J].教育传播与技术,2021(1):40-43. 被引量：1
3黄丽华.小学语文低年级“非书面作业”优化设计研究[J].华夏教师,2022(12):29-31. 被引量：8
4马丽丽.“双减”政策下小学低年级语文“非书面作业”设计及应用[J].教书育人（教师新概念）,2022(8):48-50. 被引量：3
5李扬.“双减”政策下低年级语文常规作业设计路径——以统编小学语文教材二年级下册第三单元为例[J].江西教育,2022(30):43-46. 被引量：7
6朱利荣.如何利用信息技术构建小学语文高效课堂[J].陕西教育（教学）,2022(11):54-55. 被引量：3
7黄海燕.重设计、巧实施、善评价——小学低年级语文识字单元非书面作业的设计、实施与评价[J].求知导刊,2022(27):17-19. 被引量：7
8尹姗.小学语文教育教学与信息技术的深度融合[J].科普童话（新课堂）,2018,0(38):101-101. 被引量：1
9范艳慧.现代教育信息技术在小学语文教学中的重要性[J].新课程（综合版）,2018(9):73-73. 被引量：1

引证文献3

1应毓霞.小学语文课堂教学与信息技术融合路径研究[J].安徽教育科研,2023(23):90-91. 被引量：1
2范健.低年级语文非书面作业设计探究[J].基础教育论坛,2023(22):65-67.
3戴燕.小学低学段语文口头表达类作业设计探究[J].名师在线（中英文）,2024(34):79-81.

二级引证文献1

1郑辉.基于核心素养视角探讨小学语文教学与信息技术的融合实践[J].中国新通信,2024,26(10):98-100.

1王小燕.小学数学教材中非书面作业的设计研究——以西南师大版小学数学教材为例[J].小学数学教育,2022(9):21-23. 被引量：4
2徐钟琴.“双减”背景下的低年级口头作业设计[J].小学语文教学,2022(17):14-14.
3陈漫菲.小学低年级数学非书面家庭作业的设计策略初探[J].师道（教研）,2022(8):117-118.
4石花英.小学数学低年级非书面家庭作业的布置评价与思考[J].爱情婚姻家庭,2020(12):53-54.
5福建:研制作业设计与管理指南[J].中小学德育,2022(7):78-78.
6丁岑.让非书面家庭作业非做不可[J].新班主任,2022(9):65-66.
7吴婷婷.浅谈优化小学低年级语文“非书面作业”的策略[J].新教师,2022(10):44-45. 被引量：2
8刘珍.优化作业助“双减”——低年级非书面口语化作业的优化与设计策略[J].安徽教育科研,2022(17):65-67.
9孟庆萍.“双减”背景下的小学数学作业设计思考[J].今日教育,2022(7):104-105.
10谢颖.浅谈初中数学作业设计的优化策略[J].散文选刊（中旬刊）,2022(9):145-146.

现代教育

2022年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部