摘要
本文为提高小学创客教育水平,开展了基于Arduino平台的小学创客教育校本课程开发研究。收集多渠道教学资源,通过对资源格式的统一化整理,建立小学创客教育校本课程资源库;设计数据录入标准化格式,填充数据表;引进Arduino平台,将Arduino平台中UNO最小模块作为设置依据,将Arduino平台中的IDE作为基础内容布置的载体,按照规范部署模块化课程内容;基于价值评估角度,引进三层神经网络模型,通过在输入层输入资源,在隐含层对资源的评估,实现在输出层导出价值资源,完成小学创客教育校本课程开发。选择某地区试点小学教育院校为例,搭建线上教学环境,设计对比实验,实验结果证明:该方法可以起到提高课程个性化展示能力的作用,以此吸引学生在学习中的注意力,提高学生在学习中的主动性,使学生主动参与在课堂中与教师的交互。
出处
《电子技术与软件工程》
2022年第18期42-46,共5页
ELECTRONIC TECHNOLOGY & SOFTWARE ENGINEERING
基金
福建省中青年教师教育科研项目(项目编号:JAT191344)。
