摘要
在“双减”背景下,大部分中小学校在课后服务时间都开展了STEAM社团活动,但活动基本以校本课程为主,教学方法也有差异。针对教学中的一些问题,作者经过研究,选择了项目式教学模式,并按照提出问题、寻找方法、设计方案、作业物化、实验评价的流程展开了教学实验,取得了不错的教学效果。
出处
《中国信息技术教育》
2022年第23期59-62,共4页
China Information Technology Education
基金
中国教育技术协会“十四五”规划课题“3D打印创客编程教育与初中美术教学融合的实践研究”的成果之一(课题批准号:P020)。
