摘要
随着关于研学旅行的国外研究成果、国内研学旅行现状、场馆和学校研学实践学习等成为关注热点,其在实际推进中政策不够健全、师资不够专业、评价不够到位等问题越发突出,越来越多的教育工作者呼唤专业化、规范化、品质化的研学旅行。从教育的角度审视,研学“课程化”不失为一种有效的方法。小学科学重视教师根据学生学段的特点结合当地的地域资源,引导他们在更广阔的时间和空间里学习科学,让校内外的实践活动成为科学教育的有机组成部分,为学生提供有意义的学习和实践成长机会。基于场馆资源开发小学科学研学课程,建立相应课程体系,这既是对小学科学倡导探究式学习、探究式教学的创新探索,也是对如何提升学生的科学素养、培养全面发展的人有意义的实践与尝试。
基金
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题“基于场馆视域的科学研学课程建设实践研究”,课题号:FHB180599。
