双减背景下小学语文教学“减负增效”的策略

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摘要小学语文是学生学习所有学科的基础,在教师的传统教学方法和大量作业任务下,学生都面临着巨大的学习压力。双减背景下,提出了要给学生们进行减负,减轻学生们的过重作业负担、心理负担等,但是对于教师们而言不仅要能够做到为学生们减负,更应该通过建立全新的教育理念和优化教学手段的方式,提升学生们的学习质量和效率,促进学生们的全面发展。基于此,本文对双减背景下小学语文教学如何增效减负进行了探讨,以期能够得到更为理想的教学效果。

作者洛桑旦巴

机构地区西藏自治区林芝市米林县丹娘乡中心小学

出处《传奇故事》 2022年第47期53-54,共2页

关键词双减小学语文教学 “减负增效”

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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