例谈利用思维导图提效读后续写教学被引量：1

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摘要要想实现读后续写课堂的提质增效,关键是要落实“学生的读”“学生的思”“学生的评”。利用思维导图提效读后续写教学可以从“研读原文内容,理解故事核心矛盾”“细化情节设计,构建续文写作提纲”“解码主题意义,突破情节构思困境”“开展及时评价,提升续文写作质量”四个方面展开,帮助学生厘清“写了什么”“要写什么”“为什么写”“怎样写”“写得如何”等问题,切实提升学生的读写能力,发展学生的思维品质。

作者俞越聪

机构地区江苏省苏州市吴江盛泽中学

出处《教学月刊（中学版）（外语教学）》 2022年第11期38-42,59,共6页

关键词读后续写思维导图高中英语

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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