摘要
高等教育专业课的教学不同于职业技能培训,只有深刻把握专业培养目标、有效挖掘专业课程中的思政元素,使得课程思政与专业教育同向同行,才能真正做到立德树人,这同时也是课程思政教育实践的核心问题。本文以本科会计学专业课程中级财务会计为例,回顾与会计学专业课程思政教学相关的已有研究,并通过对思政元素、会计要素、会计核算环节等三个教学维度的内容及特点的分析,构建适用于中级财务会计课程思政教学的多维度、多方向交叉的立体多元的教学框架。
出处
《会计师》
2022年第13期140-143,共4页
Accountant
基金
陕西理工大学课程思政项目(编号:KCSZ202104)
陕西省教育厅重点科研计划项目(编号:21JT008)。
