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高中生物学学生命信息观的教学策略探析——以“基因的表达”教学为例

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摘要以“基因的表达”教学为例,阐述基于深度学习理论创设问题情境、开展具有挑战性的学习活动及布置适宜的学习任务,引导学生主动参与学习,构建知识网络,领悟、形成与深化生命信息观,并综合应用生命观念,发展生物学学科核心素养。

作者陈志川郑烨

机构地区漳州第一中学

出处《福建基础教育研究》 2022年第10期129-130,共2页

基金福建省“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的高中生物模块教学案例研究”(课题编号:FJJKXB20-1189) 2020年度福建省中青年教师教育科研项目“基于学习进阶的高中生物学概念教学的案例研究”(课题编号:JSZJ20063)。

关键词生命信息观基因表达深度学习生命观念

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2022年第10期

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