摘要
近些年国家在不断推进学前教育事业发展,幼儿园入学率逐年提升,在这样的背景下,如何提升幼儿园常规教学活动的质量,促进幼儿发展就成为急需思考的问题。根据调研中发现的幼儿园语言教学活动中教师理答行为存在的问题,提出了应明确教师角色定位,给孩子表达的自由;丰富活动教学准备,创设轻松活动氛围;明确提问目的,精心设计课堂提问;尊重幼儿,等待幼儿成长;丰富教学理答的方式,评价具体明确的优化策略。
出处
《科技视界》
2022年第23期158-160,共3页
Science & Technology Vision
基金
湘教通〔2020〕264号湖南省教育厅科学研究项目“幼儿园语言教育活动中教师理答行为研究及应用”(20C0443)。