“双减”政策下如何助力唤醒体育教师自身的内生动力

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摘要从唤醒理论在学校体育教学中的作用来看,具有帮助人们认识学校体育能干什么、以及判断学校体育实际干得怎么样的问题,学校体育目标确定以及达成,实现以人为本,遵循教育规律;提质增效,体育教师应得到关注;职业认同,实现多元育人目标。在当前“双减”政策背景下,政策工具使政策内容和手段具有更好的适应性,学校和体育教师要积极探索,借助政策的支持,实现体育教师发展与动力内化,进而持续有效地助力教师的共同发展。

作者张孝平

机构地区新疆生产建设兵团第四师七十团第一中学

出处《当代教育》 2022年第3期135-137,共3页

关键词学校体育目标体育教师内生动力政策背景职业认同助力以人为本提质增效

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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