小学数学高效教学课堂探究

下载PDF

导出

摘要随着当代教育事业的不断深入发展,小学数学领域的教学要求也在逐步提升,教学更加注重学生的能力.根据新课改的要求,学生应将数学核心素养放在首位,因此教师要引导学生掌握学习数学的相关技能,如思维方式、计算能力、思辨能力等,只有这样,学生在今后才能更加适应社会,并能运用自己所学到的能力去应对问题,解决问题.如何打造小学数学高效课堂是广大教师群体热烈讨论的话题,本文也将围绕小学数学高效课堂来进行探究,希望能为广大学生提供更多有效增强能力、高效学习的方式.

作者李万银

机构地区甘肃省武威市凉州区南关小学

出处《数学学习与研究》 2022年第25期47-49,共3页

关键词小学数学高效课堂学习探究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈桂英.小学语文阅读课堂探究[J].华夏教师,2022(25):52-53. 被引量：1
2陈金女.反思:小学数学课堂探究的深化策略[J].小学教学参考,2022(23):41-43.
3李桃,沈玲丹.课堂探究“应然而生” 思维发展“自然而然”——“两角差的余弦公式”教学重构与思考[J].数学教学通讯,2022(30):18-20. 被引量：1
4沈坤华.中学化学实验创新成果转化的路径探索[J].化学教与学,2022(11):78-80.
5吴金莲.“空气中氧气的含量”的探究性学习与实践[J].化学教与学（下半月）,2022(11):15-18.
6姚露阳.“四措”并举,打造“以学为主”的高三政治复习课——以“走进社会主义市场经济”一课为例[J].安徽教育科研,2022(30):26-27.
7陈清江,李金阳,屈梅,胡倩楠.基于端到端双网络的低照度图像增强方法[J].计算机工程与科学,2022,44(11):2019-2026. 被引量：2

数学学习与研究

2022年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学高效教学课堂探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史