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“双减”背景下作业校本化设计的思与行被引量：1

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摘要 “双减”政策将作业设计优化的要求置于重要位置,作业设计优化成为落实“双减”政策的关键举措,这对学校作业管理与制度创新提出了新的挑战。江苏省无锡市侨谊实验中学作业校本化设计,以“育人为本,遵循规律;基于课标,诊断反馈;情境任务,嵌入教学;守正创新,多元并蓄”为原则,聚焦学生的学,追求教学评一致性,将作业整合嵌入教学全过程,提供支架,对接评价,注重体验,撬动学生学习方式变革。

作者钱军周冬梅

机构地区江苏省无锡市侨谊实验中学江苏省无锡市侨谊实验中学教务处

出处《江苏教育》 2022年第58期45-47,共3页

关键词 “双减” 作业设计提质减负嵌入教学提供支架

分类号 G624 [文化科学—教育学]

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2022年第58期

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