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小学多学科交叉融合的心理健康教育可行性探索被引量：1

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摘要本文基于当前小学心理健康教育存在的师资紧缺、认识不足、质量不高等问题,论述打造一支多学科交叉融合的心理健康教育团队、改进教育教学方式、建立科学评价体系等小学开展多学科交叉融合的心理健康教育的有效途径。

作者莫烘霞

机构地区南宁市翠竹实验学校

出处《广西教育》 2022年第25期25-27,38,共4页

基金广西基础教育教学改革质量提升项目“基于互联网的‘主题式’城乡小学心理健康教育校本课程的研发”(2019JCJY017)的研究成果(2022年6月结项)。

关键词多学科融合心理健康

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

引文网络
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参考文献2

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广西教育

2022年第25期

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