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小学数学作业的多元设计

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摘要作业是由教师引导、学生自主开展的学习活动。通过梳理教学内容,明确教材的知识体系、表征方式,挖掘知识背后蕴含的思想方法,设计“画数学”“说数学”“联数学”作业,帮助学生明晰概念本质、外显思考过程、理清知识关联,在作业中学会思考、学会表达。

作者张扬

机构地区江苏省常州市金坛段玉裁实验小学

出处《教育视界》 2022年第29期62-63,共2页 The Horizon of Education

关键词数学作业画数学说数学联数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教育视界

2022年第29期

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