摘要
以“氯气的化学性质”为例,对基于真实情境的“教、学、评”一体化的教学进行研究。本设计将生活中的真实情境素材融进常规教学中,以“自来水厂用氯气进行消毒”为主线,围绕氯气的化学性质及应用设计问题及活动,引导学生对氯气的性质、氯水成分及次氯酸的性质进行探究,加强学生对知识的深度理解,并习得运用知识解决问题的能力。
出处
《化学教与学（下半月）》
2022年第11期2-5,10,共5页
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年教育评价改革专项重点课题“基于教研修一体化的普通高中教师‘培养+评价’1358模式的实践研究”(2022ZJY422)的阶段性研究成果。
