摘要
地理是义务教育阶段的必修科目之一,在培养学生世界观、价值观方面具有独特的价值,但在应试教育思想的影响下,义务教育阶段地理学科不受重视。以重庆市为调研区域进行义务教育阶段部分学科教师专业化现状调查,统计结果表明:地理教师专业化率和专职化率较低,地理教师队伍现状堪忧;并剖析了义务教育阶段地理教师学科专业化问题产生的原因,提出了推进地理教师学科专业化的系列策略。
出处
《地理教育》
2022年第11期75-78,共4页
Education Of Geography
基金
重庆市规划课题“重庆市义务教育阶段教师学科专业化问题与对策研究”(2019-23-777)。
