摘要
景观的独特属性会吸引参与者主动去感知和行动,研学旅行中学生的景观感知是整个教学的基础。国家公园的研学旅行资源丰富、独特且珍贵,是开展研学教育的重要场所。本文从景观感知模型的研究要素出发,以普达措国家公园研学旅行资源的利用为例,探析如何在研学旅行中增强学生的国家生态安全意识,启发研学导师在研学旅行中如何从景观感知的角度对学生进行国家生态安全教育,增强学生在研学旅行中与各景观要素的联动性。
作者
杜凡
蒲珍萍
陈亚颦
吴世嵩
Du Fan;Pu Zhenping;Chen Yapin;Wu Shisong
出处
《地理教学》
2022年第19期62-64,51,共4页
Geography Teaching
基金
国家自然科学基金项目“边境少数民族在社会空间构建过程中的情感唤醒机制研究”(项目编号:41561034)的阶段性研究成果
。
