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跨学科主题学习的探索及实施策略——以“一带一路”跨学科主题学习的实施为例被引量：3

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摘要 “一带一路”跨学科主题学习的设计是依托“一带一路”倡议及实践,融合历史、地理、政治、语文、艺术等学科课程资源的综合性、实践性课程。通过本课程的研究,力图使学生拓宽视野、增强洞察力;能够从历史与现实的角度观察国家的命运和世界的发展,形成现代公民应具有的家国情怀、国际视野、责任担当。

作者赵素芹

机构地区山东省昌乐二中

出处《历史教学（上半月）》 CSSCI 北大核心 2022年第9期20-24,共5页 History Teaching

关键词跨学科主题学习 “一带一路”倡议研究性学习核心素养

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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历史教学（上半月）

2022年第9期

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