初中小情境语文微写作单元教学策略探析被引量：4

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摘要作文难写是众多语文教师的心声,也是众多学生的困惑之处。为此,笔者拟从小情境微写作单元教学策略角度,谈谈自己的一些思考与实践。“小情境”语文,是指教师指导学生利用已有的知识与能力,将“文字化”“文学化”的文本片段或指向某一主旨性的内容“情境化”的教学活动。它显著的特点是内容的片段性、主旨的单一性、操作及形式的灵动性。

作者刘学菲

机构地区山西省侯马市第五中学

出处《教育艺术》 2022年第10期29-29,共1页

关键词单元教学微写作文字化情境化教师指导文学化知识与能力策略探析

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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