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小学信息技术教学模式转变探析被引量：1

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摘要新冠肺炎疫情期间,为了保证学生的教育进度不受影响,线上教学模式应运而生。由于教学模式发生了巨变,各学科教师面临诸多挑战和机遇。信息技术学科本就是一门需要学生亲自实践操作的实用性学科,但由于平日里学生在校接触电子设备的机会相对较少,所以教学效果相对一般。伴随着线上教学模式的应用,学生有更多机会接触电子设备,也获得了更多实践操作机会,从一定程度上来讲,这有利于信息技术学科教学效率的提升。

作者沈潇

机构地区江苏省苏州市吴江区坛丘小学

出处《小学教学研究》 2022年第32期16-18,共3页

关键词信息技术教学模式教学质量

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2022年第32期

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