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基于核心素养的问题引导式课堂教学探索--以“宇宙航行”教学设计为例

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摘要以“宇宙航行”教学设计为例,探讨如何通过问题的设置引发学生的思考,开展知识探究,构建以问题为引导、探究促真知的主线,培养学生的科学思维能力、科学探究能力、归纳整理能力,落实物理学科核心素养的培养。

作者李斌

机构地区华中科技大学附属中学

出处《中学物理教学参考》 2022年第27期35-37,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词问题引导核心素养宇宙航行

分类号 G632.42 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2022年第27期

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