摘要
课程内容是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的重要部分,也是广大教师最为关心的部分。第四学段的课程内容对初中阶段的道德与法治教学具有直接的指导作用。把握这一部分内容的主体结构,并结合当前的统编教材内容在教学中有效实践,是当前理解和实践新课标理念的重要任务。这需要从“总+分”的结构出发,采用系统思维,整体把握这一学段课程的内容,并在此基础上系统分析其内容结构的重要组成部分。因此,要立足于当前新课标与统编教材的契合,在正确理解和实践探索上下功夫,按照以旧讲新、破旧立新、推陈出新等方式,将新课标的理念要求和相关内容落实于当前的道德与法治课教学实践,以体现核心素养培育的课程改革方向。
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度优先关注课题“新时代加强爱国主义教育的策略研究”(课题编号:CIEA2020027)研究成果。
