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小学语文课堂行为管理与反思

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摘要 在小学学习中,班主任不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的心理变化和学习状态。课堂中的行为管理就是教师在教学中需要关注的问题。在小学语文课堂教学中,优秀的课堂行为管理能够形成较为活跃的课堂氛围,帮助教师更好地掌握教学进度,激发课堂活力,获得较好的教学效果。
作者 贾会锦
机构地区 河北省石家庄市新华区党家庄学校
出处 《新课程研究》 2022年第25期111-113,共3页 New Curriculum Research
关键词 小学语文 课堂行为 管理反思
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

  • 1徐倩..小学语文教师课堂教学行为合理性问题研究--基于哈贝马斯合理性理论[D].宁夏大学,2021:
  • 2薛莹..小学语文学困生学习心理与行为的个案研究--以延吉市J小学六年级为例[D].延边大学,2020:
  • 3马一宁..小学语文课堂教学中学生问题行为现状及对策研究 ——以T市S小学高年级为例[D].天水师范学院,2020:
  • 4张照清.小学语文年轻教师与经验丰富教师课堂行为比较研究[J].新课程导学,2020,0(2):4-4. 被引量：1

二级参考文献2

新课程研究
2022年 第25期

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