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大概念视域下的红色文化主题单元项目化学习探索——以统编版小学语文教材六年级下册第四单元为例被引量：3

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摘要 2022年4月21日,教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)在每个学段的要求中都提到了注重革命传统文化教育。随着课程改革的深入推进,“大概念教学”与“项目化学习”也成了近几年基础教育的热点词语。笔者发现,“大概念”能够帮助学生由零散的碎片化学习走向结构化的深度学习,符合《课标》中提出的“以学习任务为载体”的整合式学习的要求。“大概念”引领下的项目化学习,更能有效促进《课标》的实施与学生素养的提升。在红色文化主题单元项目化学习中。

作者葛芬芬

机构地区浙江省杭州市青蓝小学

出处《江西教育》 2022年第30期26-30,共5页

关键词小学语文教材学生素养深度学习有效促进项目化学习碎片化学习主题单元基础教育

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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