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初中物理实验“课程思政”的设计与分析

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摘要新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。文章阐述了将思政课程融入初中物理实验课程的意义,指出了当前初中物理实验“课程思政”存在的问题,并从辽宁抚顺的一名初中物理教师——“光头强”老师的“课程思政”典型案例的分析中探索问题解决途径,将所得成果应用于“凸透镜成像规律”教学课题中,印证其可行性,力求使学生在初中物理实验课堂上潜移默化地接受思政教育,在“润物细无声”中将爱国主义情怀、理想信念和积极的生活态度传递给学生,最终实现全员、全程、全方位的育人目标。

作者索盈莹潘峰

机构地区陕西理工大学

出处《求知导刊》 2022年第22期80-82,共3页

关键词初中物理课程思政实验设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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