期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
旅游管理专业课程思政的探索与实践——以《中华茶艺》课堂教学为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文从课程思政的教学理念入手,阐述了旅游管理专业课程思政存在的思想意识不够重视、课程设置不够完善、教学方法比较单一等问题。以《中华茶艺》课堂教学为例,以《茶经》构建课程思政课程体系,通过专业目标和思政目标双重设置,让学生既能够学到专业知识,又能够提升文化素养。
作者
李艳
机构地区
广州科技职业技术大学
出处
《福建茶叶》
2022年第9期120-122,共3页
Tea in Fujian
关键词
课程思政
《茶经》
中华茶道
茶艺
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
TS971-4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
22
参考文献
5
共引文献
73
同被引文献
12
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
5
1
郑逸梅.
课程思政背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学有效途径--以茶文化为例[J]
.福建茶叶,2020,42(8):176-177.
被引量:50
2
徐倩.
“课程思政”视阙下高职院校课堂创新研究——茶道精神与文明自信:给学生讲好“一带一路”上的中国故事[J]
.智库时代,2020,0(14):191-192.
被引量:11
3
葛慧玲.
论课程思政元素在日本茶道教学中的导入[J]
.湖北开放职业学院学报,2020,33(14):81-83.
被引量:3
4
刘大芳.
中国茶文化在高职思政课程中的应用[J]
.福建茶叶,2020,42(7):318-319.
被引量:5
5
张玥,洪暖珍,林金科.
文化全球化背景下高校《茶文化》课程核心思政元素的探索[J]
.中国茶叶加工,2020(2):62-66.
被引量:13
二级参考文献
22
1
余悦.
儒释道和中国茶道精神[J]
.农业考古,2005(5):115-129.
被引量:13
2
余悦.
中国茶文化研究的当代历程和未来走向[J]
.江西社会科学,2005,25(7):7-18.
被引量:70
3
姜天喜.
论中国茶文化的形成与发展[J]
.西北大学学报(哲学社会科学版),2006,36(6):30-32.
被引量:56
4
陈文华.
试谈茶艺馆的未来走向——《中国茶馆的流变与未来走向》序言[J]
.农业考古,2008(2):152-155.
被引量:2
5
鹿晓红.
论高校思政隐性教育资源的效能扩展[J]
.燕山大学学报(哲学社会科学版),2009,10(3):135-138.
被引量:23
6
宋文丽,刘筱秋,苏剑,高宏,孙振杰.
和合文化在旅游项目策划中的应用——以鹿鸣岭景区为例[J]
.安徽农业科学,2012,40(3):1568-1570.
被引量:2
7
高永.
寓意于形:日本茶道的内在性诉求[J]
.茶叶科学技术,2012(1):35-38.
被引量:1
8
杨超.
“思政课”考试的“德育”功能初探[J]
.科教文汇,2012(17):24-26.
被引量:8
9
唐琳,许琛,徐昕.
自媒体时代大学生网络德育的问题分析及对策研究[J]
.高等教育研究学报,2012,35(4):86-88.
被引量:34
10
陈曦.
论中国传统文化对日本茶道的影响[J]
.郑州轻工业学院学报(社会科学版),2015,16(4):69-72.
被引量:15
共引文献
73
1
刘畅.
课程思政在大学英语教学中的探索与实践[J]
.校园英语,2020(45):78-79.
被引量:1
2
路雅丽.
浅谈儒家的“中和”哲学与茶道精神[J]
.福建茶叶,2020,42(6):339-340.
被引量:2
3
张芸.
新时期茶道精神对高职思政教育工作的影响[J]
.福建茶叶,2020,42(7):232-233.
4
黎章文.
茶道精神对高职机械专业教学的指导和应用[J]
.福建茶叶,2020,42(8):167-168.
5
郭医博.
高校学生思想政治工作思维模式中融入茶文化思维探讨[J]
.福建茶叶,2020,42(9):151-152.
6
郑逸梅.
基于混合式“金课”理念下的茶学专业大学英语课程教学模式构建探究[J]
.福建茶叶,2020,42(9):173-174.
被引量:2
7
毕一翀.
茶文化在思政教育活动中的融合与渗透[J]
.福建茶叶,2020,42(9):184-185.
8
李晓超.
茶文化视角下手机APP在英语视听说教学中的应用与实践[J]
.福建茶叶,2020,42(9):224-225.
被引量:1
9
闫贵壮.
课程思政视域下高校育人水平提升策略探析[J]
.亚太教育,2020(16):74-75.
10
张玥,王澳楠,柯佳丽.
基于文化交往视域的《茶文化学》课程教学内涵探析[J]
.中国茶叶,2020,42(12):74-78.
被引量:3
同被引文献
12
1
惠林彬.
高职高专旅游类专业《茶艺》课程实践教学改革探索[J]
.辽宁农业职业技术学院学报,2019,21(3):32-35.
被引量:5
2
黄英.
传统茶文化在大学生人文素养教育中的运用[J]
.福建茶叶,2020,42(8):319-320.
被引量:2
3
冯春艳.
高职院校“茶艺基础”课程思政的教学实践研究[J]
.工业技术与职业教育,2020,18(3):88-91.
被引量:15
4
高爱芳.
课程思政视角下茶艺表演课程价值分析[J]
.晋城职业技术学院学报,2020,13(6):37-40.
被引量:7
5
金琦芳,王仲,李忠芳,唐政,何忠伟.
茶艺实践环节融入“课程思政”教育探索[J]
.贺州学院学报,2020,36(3):160-162.
被引量:7
6
洪叶,段宏源.
课程思政视角下茶艺表演课程价值探索[J]
.福建茶叶,2020,42(12):121-122.
被引量:2
7
张莉.
茶艺服务技能实训课程融入高职课程思政教学的实践案例探讨[J]
.山西财政税务专科学校学报,2021,23(4):71-74.
被引量:3
8
马健.
以《茶艺》课程为例探讨专业课程的课程思政教学设计与实施[J]
.福建茶叶,2021,43(10):217-218.
被引量:3
9
华巍.
茶艺表演在传播中国传统文化中的作用及实践研究[J]
.福建茶叶,2022,44(3):101-103.
被引量:6
10
王珍珠.
茶艺课程的思政改革思考[J]
.福建茶叶,2022,44(3):104-106.
被引量:2
引证文献
1
1
孟妍.
高职茶艺课程融入课程思政的探讨[J]
.太原城市职业技术学院学报,2023(6):144-146.
被引量:2
二级引证文献
2
1
叶晨珺.
技工院校“茶艺师”课程思政教学研究[J]
.教师,2023(33):24-26.
2
梁维林,胡俊欢,梁维昱,高鑫.
课程思政视域下项目教学法在茶艺社团课中的运用研究[J]
.广东茶业,2024(1):65-69.
1
连由焰,吴德亮(图).
浅析“不流茶叙”的茶道理念[J]
.茶道,2021(11):90-93.
2
迟明黎,吴勇,傅雅莉,任燕落.
以赛促学,浅析中华茶艺技能大赛--以河北省职业院校“中华茶艺”技能大赛为例[J]
.河北交通教育,2022,19(2):27-29.
3
卢向芹,焦巧.
基于茶艺师国家职业标准的高职《茶艺》课程设计分析[J]
.福建茶叶,2021,43(6):76-77.
被引量:1
4
阿旭,贾翔(图).
有硝烟 有眼泪 普洱茶的互联网之路[J]
.普洱,2022(3):32-41.
5
王淑娟,孙秀娟.
问题式学习联合情景模拟教学法在茶艺教学中的应用[J]
.蚕桑茶叶通讯,2022(2):20-22.
被引量:2
6
张彩凤.
茶艺教育对中职传统文化素养培养作用[J]
.家庭生活指南(下旬刊),2020(9):37-37.
7
王良青.
“双高”视域下的课程思政与思政课程协同育人机制研究[J]
.昌吉学院学报,2022(4):24-30.
被引量:4
8
肖新国.
一代茶圣出竟陵[J]
.武汉文史资料,2022(8):14-17.
9
卢有霞,马丽,唐妙荣.
高职英语课程思政教育与教学研究[J]
.湖北开放职业学院学报,2022,35(17):119-121.
10
陈传兵,何建峰,王涛,李熙灿,朱丽萍,龙泳伶.
基于案例教学的有机化学课程思政研究[J]
.卫生职业教育,2022,40(19):70-72.
被引量:3
福建茶叶
2022年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部