摘要
一位小学六年级学生因为祖辈去世而产生的哀伤反应被忽视,父母在孩子面前对逝者“讳莫如深”。这种行为非但不会让孩子轻松,反而会让孩子因为情绪的不断压抑而产生对逝者持续的渴望和痛苦,也会产生一种矛盾心态:如果我开心地生活是不是对死者的背叛?动机式访谈是一种以来访者为中心、目标导向的谈话风格,包括导进、聚焦、唤出、计划四个基本过程。心理教师运用动机式访谈,和丧亲的学生合作地探索其矛盾心态,引导其恰当地面对因亲人去世而产生的复杂情绪,正视自身的哀伤反应,最终探寻出和逝者有意义的联结方式,回归正常的学习生活和家庭关系。
出处
《中小学心理健康教育》
2022年第29期46-49,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
