小学语文“三声”课堂构建

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摘要教师在进行课堂构建时,要注重课堂的灵活性和对学生的启发性。小学“三声”课堂构建理念正是课堂改革具体化、创新化的重要推手。“三声”课堂构建,涉及对“三声”概念的解读,“三声”可以解释为朗读声、笑声和掌声。那么如何将“三声”更好地融合于课堂教学中,这是一个深刻的话题。运用“三声”教学就是要通过声音这一介质,增加课堂的灵活性和感染力,促进师生互动,提高学生的课堂参与度和学习主动性。

作者温粉霞

机构地区庆阳市庆城县庆城小学

出处《小学阅读指南（高年级版）》 2022年第10期81-83,共3页

关键词课堂参与度小学语文三声课堂改革创新化课堂构建师生互动学习主动性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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