摘要
大学生人文素质教育的复杂性,内容的广泛性以及培养和塑造全面发展的合格人才的教育目的等决定了它必须突破教师的“教”与学生的“学”之间的主客体对立关系,在师生之间建立一种和谐平等的对话关系。主体间性强调师生主体之间平等的对话和交往,为大学生人文素质教育创新提供了新思路。在主体间性语境下,学生在人文知识的浸润下塑造优秀的人文品格和人文精神,践行人文行为,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
出处
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
2022年第4期33-36,共4页
Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)
基金
河南省教育科学“十四五”规划课题“新时代警务人才培养中人文素质教育研究”(2021YB0335)。
