摘要
长期以来,部分医学院校的外语教学都分为大学英语和医学专业英语两门课程,但却存在着分离脱节现象。大学英语课程不能满足医学生的专业技能需求,而医学英语课程则不能利用大学英语的辅助提高专业英语的应用能力。通过大学英语课程和医学英语课程的有效融合,将英语综合应用能力和专业学习能力结合起来。授课教师要挖掘大学英语教学内容所蕴含的医学人文元素,培养学生的职业道德、理想信念、家国情怀和责任担当。
出处
《吉林医药学院学报》
2022年第5期394-395,共2页
Journal of Jilin Medical University
基金
2020年吉林医药学院教育教学研究课题(jyxj2020yb12).
