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美术课堂作业辅导应保护学生作品的原创性

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摘要在“双减”背景下,美术课堂作业辅导应该遵循学生身心发展规律,尊重学生的设计意图,理解作业的生成过程,把握作业修改的程度,以鼓励为主,适当辅导,以学生作品的原创性为前提,促进学生美术素养的进一步提升。

作者凌朝晖

机构地区莆田学院附属实验小学教研室

出处《福建教育》 2022年第40期59-60,共2页

基金 2021年福建省基础教育课程教学研究课题“利用地域景观资源提升学生美术核心素养的实践研究”(立项批准号:MJYKT2021-169)的成果。

关键词美术作业辅导原创性

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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2022年第40期

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