摘要
新型冠状病毒肺炎疫情突然发生,教育部发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求“停课不停教、停课不停学”,全国亿万师生共聚云端在线上开展教与学[1]。某医科大学按照教育部和安徽省教育厅的要求,利用多种在线教学平台,通过多形式、多方位的线上教学方式开展线上教学,并积极采取措施开展线上教学质量的监控和评价,探索提升线上教学效果措施。随着进入“互联网+”时代,国家对教育技术信息化的要求也在不断提高,发展线上教学是大势所趋,所以如何以“学生为中心”,根据学生需求进行线上教学活动,提高学生的线上学习效果成为诸多学者研究的重点。本研究基于一段时间的线上教学实践之后,2020年7月通过问卷调查了解学生参与线上教学情况、学习效果及影响因素,分析影响线上学习效果的因素,为进一步提升线上学习质量提供依据。
作者
周润
张秀军
郝加虎
程益群
汪露
ZHOU Run;ZHANG Xiu-jun;HAO Jia-hu;CHENG Yi-qun;WANG Lu(Institute of Higher Medical Education,Anhui Medical University,Hefei 230032,Anhui,China)
出处
《安徽预防医学杂志》
2022年第4期340-343,共4页
Anhui Journal of Preventive Medicine
基金
安徽省教育厅2020年高等学校省级质量工程项目(2020jyxm2188)
2020年安徽省重大线上教学改革研究项目(2020zdxsjg171)
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2020年医学教育研究课题(2020B-N04407)。
