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盲校语文教学中人格教育的价值和方法

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摘要视觉功能的缺失,导致盲人学生在学习和生活中会遇到更多的不便和困难,严重的会影响到人格的健康发展。在语文教学中如何利用学科知识正确地对盲人学生进行人格教育,是当前新课程改革后最重要的问题,本文通过阐述人格教育的重要意义,提出了相应的加强人格教育的措施,如师生之间要建立平等、相互尊重的关系,为学生营造良好的学习氛围,多引导盲生进行自主学习,结合学生的特点对教学手法和模式进行创新,利用教材中优美的语句和内容对盲生进行人格教育,帮助学生的人格健康发展。

作者肖春霞

机构地区泉州市特殊教育学校

出处《课堂内外（高中教研）》 2022年第9期8-10,共3页

关键词盲校语文教学人格教育

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（高中教研）

2022年第9期

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