摘要
脱贫攻坚取得胜利后,“三农”工作重心历史性转移到全面推进乡村振兴。本文拟从分析高职学生创新创业助推乡村振兴的逻辑理路开始,阐明其参与乡村建设的现实偏差,并从制度性嵌入、资源性嵌入及关系性嵌入三个维度提出相应的实践路径,旨在提升高职学生双创活动成效,将脱贫地区群众纳入产业链条中,催生内生发展力,创造多方共赢局面。
出处
《文教资料》
2022年第11期196-200,共5页
基金
江苏高校哲学社会科学研究重大项目“创新扩散理论视阈下高校学生双创资源的共享机制研究”(2020SJZDA077)
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“新时代职业院校深化教育扶贫的嵌入式机制研究”(B/2021/03/59)
2021年高职高专院校思想政治理论课教学研究重点项目“革命精神融入高职院校思政课教学研究”(2021JSSZZD02)。
