摘要
随着经济与社会不断向前发展,“二孩政策”的全面放开,初中生发展却出现了一些问题,部分初中生缺乏社会兴趣,并在一定程度上呈现出自闭、攻击性强的心理状态。根据奥地利心理学家阿德勒的理论,这些心理现象在一定程度上与家庭出生顺序有关系。由于不少初中生迎来了弟弟妹妹,新成员的到来,一方面使某些孩子增加了领导能力和合作能力,促进了他们以及同胞的发展;另一方面却使一些孩子感到主体地位的缺失,进而形成了问题型心理人格。但是初中生综合人格与社会兴趣的发展却不完全与出生顺序有关,培养初中生的综合人格以及发展中学生的社会兴趣需要家庭、学校、社会以及心理治疗诊所的多方合作。
