摘要
全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项,其目的是为了激励教材编写单位和出版单位更好地推动新时代教材建设高质量发展。首届全国教材建设奖对教材编修、教材选用和使用具有重要指导价值,必将成为衡量教材出版单位工作成绩的新指标,甚至关系到教材品种的生死存亡。义务教育课程方案和课程标准于2022年4月21日发布,新修订教材预计于2024年通过审核使用,如果顺利,正好可以参评2024年第二届全国教材建设奖。本文尝试通过分析首届全国教材建设奖基础教育类优秀教材的获奖情况和评选导向,为教材修订,尤其是为义务教育新课标教材修订工作提供参考,为出版单位申报第二届全国教材建设奖厘清编修重点,为推进教材建设高质量发展助力。
出处
《出版参考》
2022年第7期32-35,共4页
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