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基于产教融合的中高职五维一体化贯通人才培养的实践研究——以工业机器人技术应用专业为例

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摘要一、引言职业教育作为连接企业和教育的桥梁,其发展必须通过产教融合的方式来实现。国内外的实践充分证明良好的校企合作是职业教育的根本出路。但从实践来看,真正实施“校企合作、工学结合”还有较大的困难,松散型、浅层次、随机性的校企合作仍然随处可见。[1]为此,2019年1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,提出要促进产教融合校企“双元”育人,推动校企全面加强深度合作;2019年10月,广东省出台《广东省建设培育产教融合型企业工作方案》,深化产教融合,旨在建设培育产教融合企业。

作者周淑彦罗梓杰

机构地区东莞市教育局教研室东莞理工学校

出处《广东教育（职教）》 2022年第9期86-89,共4页

关键词产教融合校企合作国家职业教育改革实施方案深度合作工学结合贯通人才培养松散型

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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