摘要
针对C#程序设计中集合与泛型章节教学中存在知识点繁多、关联性差且实践要求高等问题,文章引入面向对象的思想,剖析泛型的由来及发展趋势,对集合与泛型知识点进行梳理,重新组织教学思路与结构,厘清知识点之间的相互关系。并通过改进课堂讲授方法,增加课堂交互及学生授课活动等手段,锻炼学生的编程思维能力,提高学生对知识点的理解、兴趣及实践水平。对学生进行该部分知识点上机测试教学评价,取得良好的教学效果。
出处
《电脑知识与技术》
2022年第22期122-123,127,共3页
Computer Knowledge and Technology
基金
长江大学创新创业课程建设项目(202006)。
