摘要
通过在幼儿音乐教学当中深入化贯彻信息技术资源,其能够确保幼儿更加多方位、多角度地进行信息接收,通过这样的方式来为幼儿进行优秀艺术情境的创设,这一举措不仅能够大幅度提升幼儿兴趣,强化幼儿的积极理解能力,同时也能完善教学活动结构,在打破活动开展疑难点的同时,达到完善和优化最终活动效果的积极目的。经由教师的成长历练,并在教材掌控、定位目标、全面了解幼儿园年龄特征的掌控,通过这样的方式强化教学资源的合理整合和调控。
出处
《中国新通信》
2022年第14期226-228,共3页
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