摘要
“十四五”时期,我国全面进入新发展阶段。在“十一五”以来我国基本公共教育服务政策演进的基础上,“十四五”时期构建优质均衡基本公共教育服务体系要着力于健标准、补短板、缩差距。在基本公共教育服务项目提供上要坚持基于政府财政能力、公共收益最大和积极差别待遇原则,做到一致化提供与差别化供给相结合、免费提供与成本收费相结合。要坚持运用系统思维,从整体上看待事物、从关系中分析机理、从结果中追求最大公益,在多元参与治理格局中建设优质均衡的基本公共教育服务体系。
作者
邬志辉
杨清溪
WU Zhihui;YANG Qingxi
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2022年第7期26-35,共10页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国农村教育发展基本类型与模型建构研究”(项目编号:18JJD880001)研究成果。
